1年次から学校現場で実習を行い、実践的指導力を養います。
| 学年 | ねらい | 実習内容 |
|---|---|---|
| 1年次 | 生徒の現状を知り、生徒に対する対応の仕方を学ぶ | 教育実践演習 I、学習指導支援、個別補習指導、 授業のティーチングアシスタント、海外研修 |
| 2年次 | 授業における教師の役割や指導方法、授業技術を学ぶ | 教育実践演習 II、現職教員の授業参観、 ホームルーム見学・補助、学校行事見学・補助 |
| 3年次 | 「教材研究」「指導案の作成」など実践的授業能力を高める | プレ教育実習 専修科目の授業実習 |
4年次 | 3年次までの講義・実習で得た知識と指導技術を総合する | 教育実習 専修教科の授業実習 |
| 公開研究授業 専修教科の公開授業と研究会 |
学習サポーターとして、学級全体の学習支援や給食・清掃活動の補助、運動会などの学校行事のお手伝いなどを行いました。「先生」と呼ばれる立場で児童と接することで色々なことに気がつき、先生方の苦労や大変さがわかるとても有意義な機会です。
船橋市学習サポーター
支援校：船橋市立豊富小学校
社会専修 萩谷勇祐さん 茨城県出身
休み時間には生徒とたくさん話をして、授業中には見られない様子を見ることができました。また、先生方からは、生徒の理解を深める教え方について指導をしていただき、多様な教え方により生徒のやる気を引き出していることを知り、教員の凄さをあらためて感じました。
八千代市ドリームティーチャー
支援校：八千代市立東高津中学校
数学専修 白瀬美里さん 北海道出身
